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中国工程院院士、教育部科技委主任赵沁平:虚拟现实在教育和培训领域的应用

2018-08-13网络整理阅读:56评论:

中国工程院院士、教育部科技委主任赵沁平:虚拟现实在教育和培训领域的应用

由于“虚拟现实+教育”的发展,“人工智能+教育”的发展,会出现大量的虚拟现实(VR)教育应用系统,使得教育技术得到升级换代式发展。

“虚拟现实”+和“互联网+”一样,,各种行业都在应用。虚拟现实(Virtual Reality,VR)的目标是以计算机技术为核心,结合相关科学技术,生成一定范围的真实环境,在视、听、触觉等方面高度近似的数字化环境,用户借助必要的装备与数字化环境中的对象进行交互作用,相互影响,产生亲临相应真实环境的感受和体验。虚拟现实系统具有3I特性,即:沉浸感、交互性、构想性。

大家会认为这不就是模拟仿真吗?其实就是模拟仿真,而且模拟仿真是人类自古以来就有的一件事情。早期的实物仿真,比如草船借箭,到机电类仿真,随着技术发展,模拟仿真的对象、材料、技术都在发展。随之,产生计算机仿真,从模拟机仿真到数字机数值仿真,再到虚拟现实等。

人类模拟现实世界之梦

虚拟现实是随着计算机技术发展,特别是高性能计算、计算机图形学和人机交互技术的发展,人类在模拟真实世界方向上达到的最新的境界。虚拟现实技术有哪些特征呢?

第一,从2D到3D,不论是用图形技术产生三维,还是用光学等其他技术产生的三维,三维是基本的显示特征。第二,目前无论多大的屏幕,总有物理尺度的限制,但虚拟现实可以突破屏幕的界限,突破物理尺寸的显示,带上头盔之后,能全景式的观赏。第三,它使计算机系统完全对用户透明,是人和虚拟环境的自然交互。第四,它可以构造任意时空的物理世界和现实世界,构造它的虚拟空间,有一个物理对象就有一个数字化的虚拟对象。第五,它可能是互联网未来的新入口和新的智能环境。

虚拟现实对未来的影响

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